VÝCHOZÍ TEXTY K ÚLOHÁM 1–5
====

**TEXT 1**
> (**1**) „OK, boomer“ je internetový mem, který se roku 2019 proslavil doslova přes noc. 
> Co vlastně znamená tato __populární__ hláška, kterou dnes mladí lidé reagují na názory 
> starších? Slovo *boomer* pochází z angličtiny a v USA se často používá pro označení lidí, 
> kteří přišli na svět během poválečného baby boomu[^1], tedy v době, kdy ekonomika na 
> Západě prudce rostla. Pro generaci boomerů jsou typické určité názory a postoje, proti 
> nimž se vymezují mladší generace.
> 
> Mladým lidem vadí bagatelizace témat, která na rozdíl od boomerů vnímají jako 
> klíčová (sociální sítě, klimatická změna aj.), mívají také pocit, že zástupci starší **generace** 
> se k **nim** chovají autoritativně až přezíravě. Hláškou „OK, boomer“ tak mladí de facto 
> říkají: „Nehodlám vyvracet tvůj názor, stejně to nemá cenu.“ Tento postoj vzbuzuje 
> různé reakce: zatímco někteří lidé hlášku chápou jako důsledek pochopitelné __frustrace__ 
> plynoucí z pocitu **bezmoci**, jiní **ji** považují za projev __rasismu__, tedy diskriminace
> kvůli věku.
> 
> (**2**) V poválečném Československu se sice psal docela jiný příběh než v USA, přesto 
> i čeští boomeři zažili období nevídaných příležitostí – __radikální__ změnu jejich životů 
> odstartoval 17. listopad 1989. ***** Samozřejmě, naše situace je ale specifická: primárně 
> jde o propast mezi lidmi, kteří zažili **socialismus**, a těmi, kdo **jej** už nepamatují.
> 
> (**3**) Mezigenerační střet jsme u nás zaznamenali například v roce 2021, kdy v médiích 
> vyšel článek *Oslavy 17. listopadu? OK Boomer*. Podle jeho mladé autorky začínají mít 
> oslavy sametové **revoluce** trapnou příchuť, jelikož se na **nich** dokola opakuje tentýž 
> příběh: sraz na Národní třídě, zapálení svíček, zpěv Modlitby pro Martu… Její názory 
> vzbudily řadu negativních reakcí, a to dokonce i mezi mladými lidmi. Ač byla diskuse 
> místy vyostřená, přinesla užitečné podněty. Objevilo se například doporučení, aby 
> 17. listopadu vyrazili rodiče na Národní třídu společně se svými dětmi. Doufejme, že 
> sdílení zážitků povede ke stmelování, a nikoli k rozdělování. 
> [^1]:tj. během populační exploze probíhající v letech 1946–1964
> 
> (*inspirováno články na wave.rozhlas.cz; www.seznamzpravy.cz*)

**TEXT 2**
> Ve vztahu **koreference** jsou takové výrazy, které v daném kontextu odkazují k téže 
> skutečnosti (ke stejné osobě, stejné věci, stejnému jevu aj.). Například v souvětí *Petr* 
> *okradl babičku, já jsem ho při tom viděl* jsou výrazy *Petr* – *ho* ve vztahu koreference, ale 
> výrazy *Petr* – *já* ve vztahu koreference nejsou.
> 
> (*CZVV*)

# 3 Která z následujících možností patří na vynechané místo (*****) v __druhé části__ TEXTU 1?
- [A] Existuje generační propast i v české společnosti?
- [B] Proč existuje v české společnosti generační propast?
- [C] Projevila se tedy generační propast poprvé až v české společnosti?
- [D] Kdy se tedy poprvé v české společnosti projevila generační propast?

