VÝCHOZÍ TEXTY K ÚLOHÁM 19–24
===

**TEXT 1**

> (**1**) Jakmile se sluneční paprsky dotkly okenní ŘÍMSY, Paul otevřel oči. Do LOŽNICE vešla 
> jeho matka. „Spal jsi dobře?“ ujistila se a začala mu vybírat oblečení. V jejích pohybech bylo 
> možné **postřehnout** náznak nervozity. Když Paulovi podávala sako, pronesla naléhavě: 
> „Obleč se, Ctihodná matka už na tebe čeká.“
> 
> Paul se posadil: „Co je to gom džabbár?“
> 
> __„Brzy to zjistíš!“__ Z matčina hlasu **vycítil** strach. 
> 
> Ctihodná matka seděla v salonu a vyčkávala. Dnes ráno si připadala dost nedůtklivá. 
> Připisovala to cestě kosmickým prostorem. Jenže Paulovu zkoušku musela osobně vést 
> osoba disponující vnitřním zrakem. Tomuto úkolu, jenž jí byl svěřen, se Ctihodná matka 
> zkrátka nemohla vyhnout.
> 
> Do místnosti vešla Jessica se synem a poklonila se. Staré oči se na ni podívaly *****: 
> „Jessico, nech nás s Paulem o samotě.“
> 
> Když Paulova matka odešla, obrátila se stařena na Paula: „Přistup ke mně!“
> 
> Rozkaz Ctihodné matky ho **zasáhl** jako bič. Paul poslechl dříve, než o tom mohl začít 
> uvažovat. Žena vyňala ze záhybů svého roucha zelenou krychli. Jedna strana krychle 
> nebyla uzavřená – čerň uvnitř vzbuzovala zvláštní strach.
> 
> (**2**) __„Vlož do té skříňky pravou ruku!“__ přikázala Paulovi Ctihodná matka.
> 
> S pocitem, že podléhá nátlaku, kterému nedokáže **vzdorovat**, Paul vsunul ruku do 
> skříňky. Vtom mu Ctihodná matka přiložila ke krku jakýsi předmět. 
> 
> „Paule, u tvé krční tepny držím gom džabbár,“ pronesla stařena. „To je jehla s kapkou 
> jedu na hrotu. Nehýbej se. To je jediné pravidlo zkoušky. Udrž ruku ve skříňce a budeš žít. 
> Když ruku vytáhneš dřív, než zkouška skončí, okusíš jed a hned zemřeš. Tvoje matka tuto 
> zkoušku přežila. Dnes je řada na tobě.“
> 
> „Co je v té skříňce?“ zajímalo Paula.
> 
> „Bolest,“ odvětila Ctihodná matka.
> 
> *Nesmím se bát, strach zabíjí*, pomyslel si Paul a pak nahlas řekl: „Tak do toho!“
>
> (*F. Herbert, Duna, upraveno*)

**TEXT 2**

> U **slovního tvaru typu A** (např. *jablku*) lze i bez kontextu určit, ve kterém čísle je 
> slovo užito (*jablku* je buď tvar 3. pádu, nebo tvar 6. pádu, v obou případech však čísla 
> jednotného).
>
> U **slovního tvaru typu B** (např. *jablka*) __nelze__ bez kontextu určit, ve kterém čísle je slovo 
> užito (*jablka* je např. tvar 2. pádu čísla jednotného nebo 1. pádu čísla množného).

# 23 Ve které z následujících možností je uvedena dvojice slov, jež __nelze__ v kontextu TEXTU 1 považovat za synonyma?
(První slovo z každé dvojice pochází z TEXTU 1 a je v něm vyznačeno tučně.)
- [A] postřehnout – zpozorovat
- [B] vycítil – vytušil
- [C] zasáhl – zakročil
- [D] vzdorovat – čelit
